教學實驗室標準化建設是一項內涵非常豐富（plump)的工作，概括來說，包括硬件、軟件兩個方面的標準化、規范化。實驗室通風結構和設施、安全操作規程、安全設備適用于對健康成年人已知無致病作用的微生物，如用于教學的普通微生物實驗室等。細胞實驗室國家重點實驗室是由國家評的，評上后以后每年可以從國家多拿些錢，全國有幾百個，而且研究方向比較窄。國家實驗室和國家重點實驗室是兩個完全不同的概念，不是一個重量級上的，五個國家重點實驗室也比不上一個國家實驗室。實驗室通風每類生物安全防護實驗室根據所處理的微生物及其毒素的危害程度各分為四級。各級實驗室的生物安全防護要求依次為：一級最低，四級最高。硬件方面包括實驗器材、設備(shèbèi)、實驗用房等；軟件方面則包括儀器設備的合理配置、規范化的管理、教師的隊伍建設、實驗教學資源、課堂應用等。過去幾年，各地通過實施國家、省級等各級各類工程項目，經過多方面的合作(collaborate)和努力，在硬件配備方面取得了跨越式的進步，實驗室達標情況不斷看好。但同時，我們要做到實驗室的標準化建設“兩手都要抓，兩手都要硬”，不僅每個硬件指標要達到標準化要求，而且隊伍建設、管理規范、課堂應用等每個環節都要有所顧及，進而使整個學校達到標準化。要明確，在實驗室標準化建設的進程中，“應用”始終是放在第一位的。
實驗（experiment)室硬件建設主要包括大型實驗儀器設備(shèbèi)設備的購置、實驗室環境建設等。衡量一所大學辦學水平的一個重要指標就是教學、科研實驗條件裝備情況。建設高水平大學、培養高素質、創新型人才離不開高水平的實驗室和先進的儀器設備。進行科學研究，必須擁有先進的大型高端精密(precise)儀器和良好的實驗場所來保障(起保障作用的事物)正常運轉。干凈的墻面、明亮的房門窗戶、寬敞的空間、整齊又擺放合理的儀器設備、清潔的實驗臺面，這些良好的實驗室環境和設施，能給學生和科研人員帶來舒服又爽心悅目的心情，也是保證大型儀器設備正常發揮作用、提高學生實驗教學質量、科研人員順利開展(kāi zhǎn)實驗研究的前提。